¿Menos juguetes es mejor para los niños?

Creo que casi todo el mundo lo ha visto, sobre todo en Navidad o quizás en una fiesta de cumpleaños: Un niño recibe una asombrosa cantidad de regalos y comienza a abrirlos. Se convierte en una carrera, arrancando el envoltorio de cada regalo y finalmente llegando al último. Sin dedicar mucho tiempo ni atención a ningún juguete específico, el niño pregunta: “¿Ya son todos?”

Esto plantea una pregunta interesante: ¿la cantidad de juguetes afecta la cantidad de tiempo que un niño pequeño pasa jugando con cada juguete y la calidad del juego con cada juguete?

Influencia de la cantidad de juguetes en el medio ambiente en el juego de los niños pequeños

Fuente: Phu Nuynh/Pexels

Para probar la hipótesis de que un entorno con menos juguetes conduciría a una mayor calidad del juego, Dauch y sus colegas (2018) elaboraron un inteligente estudio de laboratorio. Los investigadores reclutaron a 36 niños pequeños de 18 y 30 meses y a sus padres. Los participantes provenían de entornos socioeconómicos similares y tenían un desarrollo típico de habilidades personales-sociales, motoras y cognitivas.

En este estudio se utilizaron treinta y dos juguetes diferentes. Los juguetes provenían de cuatro categorías de juguetes: (1) educativos (formas, colores, contar), (2) de simulación (juguetes que sugieren un juego temático), (3) de acción (construir, apilar, abrir, girar) y (4 ) vehículos (juguetes que el niño tiene que empujar). La recogida de datos se realizó en dos salas de juego similares.

Condiciones de juego de juguetes y recopilación de datos

Había dos condiciones para jugar con juguetes: una condición de cuatro juguetes y otra de 16 juguetes. Los juguetes se seleccionaron al azar de las cuatro categorías de juguetes y se asignaron a las cuatro o 16 condiciones de juguete. Cada niño pequeño y su cuidador asistieron a tres sesiones de una hora en las que los observadores recogieron datos. Registraron tres tipos de datos.

1. La cantidad de veces que el niño jugó con un juguete.
2. La cantidad total de tiempo que el niño jugó con un juguete.
3. Las diferentes maneras y tipos de juego con cada juguete (por ejemplo, tocar el tambor, tirarlo, explorar, fingir, unir, juntar o insertar).

Resultados

Encontraron una diferencia significativa en la calidad del juego de los niños pequeños cuando había cuatro versus 16 juguetes. Los niños pequeños en la condición de cuatro juguetes participaron en un juego de mayor calidad en comparación con la condición de 16 juguetes. En la condición de cuatro juguetes, los niños pequeños:

1. Jugaron con menos juguetes.
2. Jugaron durante períodos más largos y más profundos con cada juguete.
3. Jugaron de maneras más imaginativas con cada juguete.

Dauch y colegas (2018) concluyeron que menos juguetes mejoraban la calidad del juego, mientras que una mayor cantidad de juguetes (16 en comparación con cuatro) parecía ser una distracción, lo que hacía que los niños pequeños abandonaran el juego con un juguete para explorar los demás.

El control de la atención es una habilidad clave que los niños deben dominar. Demasiados juguetes crean distracciones. Los niños pequeños jugaron el doble de tiempo con juguetes en la condición de cuatro versus 16 juguetes y de maneras más imaginativas.

¿Tener demasiados juguetes es excesivo?

“La cantidad promedio de juguetes en los entornos de los participantes era de casi 90 juguetes, y algunos padres no pudieron cuantificarlos y simplemente informaron 'muchos'” (Dauch et al.). Los resultados del estudio respaldan lo que Clarke y sus colegas (2014) llaman exceso de indulgencia infantil.

Su investigación identificó tres tipos de exceso: dar demasiado, cuidar demasiado y muy poca estructura. Tener demasiado puede provenir no sólo de posesiones materiales, sino que también puede verse cuando los padres programan a sus hijos para demasiadas actividades. Los juguetes, la ropa, los privilegios, el entretenimiento, los deportes y los campamentos entran en la categoría de dar demasiado. Estos tres tipos de excesos pueden interactuar para afectar el desarrollo infantil.

Menos es más cuando se trata de juguetes, claro está.

Practica Aloha. Haz todas las cosas con amor, gracia y gratitud.

© 2024 David J. Bredehoft